O uso da tecnologia no ambiente escolar “não tem mais retorno”, avalia o ministro da Educação, Camilo Santana. Por isso, é preciso avaliar com frequência que uso se faz dela em diversas atividades de ensino, e temas como a aplicação de recursos de inteligência artificial já estão no radar da pasta federal.
A informação foi compartilhada durante entrevista ao programa Bom Dia Nordeste, da Verdinha FM 92.5, na manhã da última segunda-feira (26). Segundo Camilo, é preciso pensar quando o modelo é benéfico ou prejudicial ao ensino.
Nós queremos que o jovem tenha acesso a boas ferramentas tecnológicas e que aquela tecnologia possa servir para melhorar a qualidade da aprendizagem, não utilizar uma inteligência artificial para fazer um texto por ele. Isso é ruim, não vai aprender nada com isso
— explica.
Assim, o MEC vem discutindo o uso da inteligência artificial dentro das Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para a Educação Básica. É esse documento que estabelece a base nacional comum, responsável por orientar a organização, articulação e avaliação das propostas pedagógicas de todas as redes de ensino brasileiras.
A gente precisa trabalhar para ter um bom uso da tecnologia para formar bons cidadãos, pessoas humanas, pessoas com compreensão crítica
— defende o ministro. “Para que a tecnologia não estimule fake news, o ódio nas redes sociais, o uso de ferramentas para prejudicar a vida das pessoas”.
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Segundo ele, a rede técnica tem se organizado na formação de professores e gestores escolares para apresentar quais ferramentas tecnológicas de ensino podem ser utilizadas na prática - desde que testadas previamente -, para a educação de crianças e adolescentes.
O Conselho Nacional de Educação (CNE) reconhece que tecnologias baseadas em IA vêm sendo cada vez mais utilizadas em processos pedagógicos, administrativos e avaliativos, transformando a maneira como o ensino e a aprendizagem ocorrem. Porém, demonstra preocupação com a “aplicação ética, segura e eficaz no contexto educacional brasileiro”.
Por isso, a entidade considera “essencial” debater e elaborar uma normatização que oriente o uso da IA na educação em âmbito nacional, garantindo que essas tecnologias “sejam aplicadas de forma responsável, inclusiva e alinhada com os princípios da qualidade educacional, da equidade e da proteção dos direitos de estudantes e educadores”.
Uso de celulares nas escolas
A declaração de Camilo se deu num balanço sobre os quatro meses da Lei nº 15.100/2025, sancionada em janeiro deste ano, que proíbe o uso de celulares durante aulas, recreios e intervalos em todas as etapas da educação básica.
Pela nova legislação, a vedação não se aplica ao uso pedagógico dos dispositivos nem a casos de necessidade, perigo ou força maior. Os aparelhos ainda podem ser usados para fins de acessibilidade, inclusão, condições de saúde ou garantia de direitos fundamentais.
Para o ministro, essa foi “uma das mais importantes decisões que foram tomadas nesse período que nós estamos à frente do Ministério”. Ele lembra que o uso excessivo de telas pode trazer transtornos como ansiedade, depressão e déficit de atenção.
Tenho visitado escolas e vejo a meninada no recreio brincando de futebol, de pula-corda, de pingue-pongue, conversando. As pessoas estão voltando a aprender o que é brincar na escola, o que é se relacionar, porque o relacionamento entre os colegas também faz parte da formação pedagógica.
Camilo SantanaMinistro da Educação
Nesse contexto, conforme o ministro, a aprovação da lei teve como objetivo “proteger as nossas crianças e jovens do Brasil inteiro”.
Ainda em janeiro, a Secretaria de Educação Básica (SEB) lançou dois guias práticos acerca do uso equilibrado e consciente de celulares na escola. Um é voltado às escolas de todo o país, e o outro, às redes de educação.
O papel dos pais
O ministro ressalta que o Brasil segue um conjunto de outros países do mundo, como como Espanha, Suíça, Portugal e Austrália, que fazem as mesmas restrições aos celulares. No entanto, acredita que o trabalho de conscientização não pode parar apenas no ambiente escolar e deve continuar dentro das famílias.
Acho que os pais precisam ter o controle em casa, também das suas crianças e dos seus jovens, em relação ao uso dessas redes sociais. Às vezes, a gente acha que nosso filho está seguro porque está em casa, mas hoje existe um ambiente virtual que pode ser muito perigoso
— considera.
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